第二百二十章 教育乃兴邦之本[求订阅]
得知张松的遭遇后，夏侯博心中大喜。
他满怀大笑，却正巧被缓步进门的刘婉看见。
刘婉身后跟着两名侍女，亲自端着饭食缓步进门，见他满面笑意，不由好奇：
“夫君，何事如此高兴？”
夏侯博抬头看去，连忙起身接过餐盘，语气关切：
“府中下人不少，这些粗活何必夫人亲力亲为？”
“莫非是他们怠慢了，惹夫人生气了？”
“我这就去重罚他们！”
这番话落下，夏侯博将饭食放在案上，脸上既流露怒意，又生出一丝怜惜。
刘婉见他面露愠色，又听闻言语上的关切，心中一暖。
不过听到似要追究，她连忙解释：
“夫君误会了。”
“并非下人慵懒，不愿端来饭食。”
“是妾身闲来无事，想着亲自备膳，或许能让夫君用餐更香。”
这番话说完，知晓前因后果，夏侯博神情才柔和了数分。
随即，一旁的侍女轻声补充：
“姑爷平时多忙于公务有所不知，这些饭菜都是小姐…夫人亲自下厨准备的。”
“她说庖厨所做未必合您胃口，便决定亲自下厨。”
这番话一出，夏侯博闻言一怔，望向妻子，眼中满是感动。
“夫人…”
“难怪最近饭菜格外可口，原来都是你的心意。”
“夫人，辛苦你了。”
说罢，他将刘婉轻轻拥入怀中，抚过她的发丝。
刘婉也安静依偎在他胸前，柔声道：
“夫君平日要替父亲操劳国事，妾身做些小事伺候夫君，这是理所应当的。”
“况父亲早年流离在外，妾自幼与母亲相依为命，这些活计早已熟练，并不费事。”
夏侯博听后，心中暖意更浓。
得妻如此，夫复何求？
“来，夫人，我们一同用餐。”
说着，他拉着刘婉欲一起入席。
刘婉当即连忙摆手，拒绝道：
“夫君，这如何使得？”
“若让宋长史知晓，定要责怪我们失了礼数。”
这话一出，夏侯博闻言一愣，随即恍然。
哦，一时高兴，忘了这茬。
儒家经典《礼记·内则》规定：
“男女不杂坐，不同椸枷，不同巾栉，不亲授。叔嫂不通问...外内不共井，不共湢浴，不通寝席，不通乞假。男女不通衣裳。”
“七年，男女不同席，不共食。”
自汉武罢黜百家，独尊儒术以来，儒家占据高坛，对于礼法愈发严格。
即便夫妻之间，也有严格的规定，男女不能同坐一席，一起吃饭。
通常丈夫作为一家之主，都要分席而坐，或是有单独的食案。
妻则则与其余女眷在内室另设一席。
如“举案齐眉”的典故，孟光将食案举给丈夫梁鸿，而非两人共用一个食案。
这典故也充分说明了夫妻双方，丈夫有独属自己的食案。
这还是发生在内室，没有外人的私密空间。
由此可见，东汉礼法之严。
像夏侯博这般，在外室，下人、侍女尚在，就要夫妻一起入餐的情况，要是传扬出去，势必会被专攻文学的大儒们所抨击。
念及此，夏侯博不由一笑，却也并未放在心上。
在他看来，自己作为一个现代人，对于合理的礼制不逾越，遵从是可以的。
但像这个，明显的男尊女卑就没必要太遵守了。
何况，我在自家这样搞，又没在大庭广众之下。
“夫人不必在意。”
“这是咱们自己家，何须顾虑外人看法？”
夏侯博摆手笑道。
见他态度坚持，刘婉只得顺从坐下。
二人同席进食，堂内众侍女、下人虽面显惊诧，也不禁暗自感叹。
惊于自家主君，原来这么随心所欲，竟如此不拘礼法的约束。
叹的是自家小姐嫁了个好夫君，如此举动，亦能说明夏侯博对她的尊重。
一边进食，夏侯博忽然想起一事，说道：
“夫人，你方才说闲来无事。”
“正巧为夫最近有一提议，正准备向岳父呈禀。”
“若这事获批，初期或缺人手，不知夫人可愿出一把力？”
这话一出，刘婉将口中饭食咽下，放下筷子，认真问道：
“夫君需要妾身做什么？”
“若能为父亲大业出力，妾身义不容辞。”
夏侯博闻言点点头，轻笑道：
“夫人放心，并非什么难事。”
“先前刘表执掌荆州时，曾大兴教育，培养人才。”
“但学校多集中于州治襄阳及附近，在为夫看来，规模还是太小了。”
“为夫有一想法，我方可出资扩建学校，深入到郡、甚至县一级，让大多百姓子弟都能够入学，学习知识。”
这话刚落。
刘婉顿时眼前一亮，郑重称赞：
“夫君这提议甚好！”
“妾身支持！”
欣喜之后，面色也不由黯淡下来，语气担忧：
“只是出资建学校，需斥巨资吧？”
“父亲恐怕不会同意。”
夏侯博闻言，淡定道：
“钱的事好办！”
“关键是人，这才是难题。”
他很清楚，大兴学校势必与各望族的利益是相违背的。
但不兴教育，又不可行！
所谓“千年世家”的传承。
流水的王朝，铁打的世家。
为何从古至今的历史现象都是，王朝频繁更迭，但始终屹立不倒的都是士族呢？
这其中最关键的，在夏侯博看来，无外乎就两字——知识。
在后世，有知识改变命运的说法。
但在封建时代，这条路几乎是被士族们给堵死了。
一方面是，寻常庶民连饭都吃不起，哪还有多余钱财去读书呢？
另一方面，通过读书的上升通道也被各地的豪族所堵死。
成为豪族，首要目的就是垄断当地的官位。
有选拔，有举荐时，当然是优先推荐自家的亲族子侄。
又怎么会让寻常百姓参与其中呢？
难道皇帝不能管吗？
答案：
“想管，但怎么管？”
想让大多数人有书读，你先出资在地方上大建学校吧。
学校建好了，得安排人教书吧？
可没人啊！
这威胁到各豪族的利益，傻了才会出人呢。
这还只是客观因素。
真正的因素，是藏书！
书籍几乎都掌握在世家大族手中，世代传承。
垄断了知识，自家就能代代培养出优秀子弟来。
那么不管你王朝是谁家，最终所选官员也都只能是这些家族的子弟。
家族自然就代代相传，延续了下来。
夏侯博所想的大兴教育，本质上就是在与士族争利。
将原本掌握在士族手中的知识，拿回国家。
然后皇帝自主培养人才，摆脱豪族的掣肘。
就这么想想，都能预想到阻力有多大。
不过钱嘛…
老刘麾下有糜竺这个大金主，资金方面还是没问题的。
关键是人。
他十分郑重的跟刘婉详细说了这其中的复杂关系后，才道：
“所以初期的教书先生，必会无比奇缺。”
刘婉听罢，微微点头：
“夫君所说的难处，妾身都能够理解。”
“只是…教书，妾一介女流，恐怕父亲及麾下众人，都不会接受吧？”
夏侯博摇头道：
“这就无需夫人考虑。”
“岳父跟众文武那边，就由为夫来做工作了。”
“夫人只需做好当老师的准备就好了。”
刘婉一听，浅浅一笑：
“那妾身就憧憬那一天的到来了。”
用过饭后。
夏侯博仔细地梳洗整理，由刘婉侍奉着换上锦袍，束起发冠。
对镜自照时，但见镜中自己面如冠玉，目若朗星，一身裁剪合体的衣袍衬得身姿挺拔。
既有文人雅士的翩翩风度，又不失将门之后的英武之气。
金线绣成的云纹在烛光下隐约流动，更添几分华贵。
夏侯博微微颔首，镜中人亦随之动作，眉宇间自有三分疏朗七分傲气。
一切收拾完毕。
早有下人备好船只。
夏侯博登上船，沿江水奔往襄阳城郊的渡口处。
等入城抵达左将军府时，已是晌午时分。
府门处侍卫见是夏侯博前来，都无需通禀，直接放行。
他很顺利就进入府内，照例是先行拜见既是主上又是老岳父的老刘同志。
此刻的老刘，正在内室端坐进食。
听侍从禀报，夏侯博求见。
老刘当即放下筷子，收拾一下褶皱的衣服，遂才道：
“让子渊进来。”
他清楚，自己已经给夏侯博放了婚假。
但他依旧来见，必然是有要事。
何况，久一段时日不见，老刘内心深处也无疑是空闹闹的，想念得紧。
很快，夏侯博就走了进来，双手合十而拜：
“小婿见过岳父！”
“子渊免礼。”
刘备闻言，挥挥手道：
“我正好在进食，子渊来得正好。”
“来，我们正好一起进食。”
夏侯博闻讯，摇头道：
“小婿前来时已经用过饭食，用饭倒不必了。”
说罢，他脚步挪动，还是按老刘的要求走了过去，同席而坐。
虽然不吃饭，但老刘的话中之意他还是明白的。
老刘这是在暗示他，我们俩之间私下无须拘束。
有何正事当成闲谈就好了。
面对老刘的恩宠，夏侯博自然没有理由去拒绝。
坐在席间，夏侯博沉吟片刻，方才开口说道。
先是说了要扩建学校的提议。
刘备听后，反应自然与刘婉相差不大。
都觉得提议很好。
但随之而来的现实问题，也很苦恼。
刘备摇头说道：
“子渊，可有想过我们一旦大肆扩建学校，此举恐会在荆襄士林中掀起轩然大波。”
“甚至…会动摇根基。”
夏侯博闻言，点头应道：
“小婿自然想过。”
“不过，以我之见，这事势在必行。”
“自光武中兴，大汉不过传承一两百载，便已弊病横生，积重难返。”
“桓、灵二帝之时，朝堂之上更是党争不断，明争暗斗，无暇顾及地方。”
“以至于豪族们土地兼并，致使民不聊生。”
“这皆来源于知识受这少部分家族所垄断，让国家获取贤才的途径只能倚仗他们，才令各大族肆无忌惮！”
说到这儿，夏侯博顿了顿，高声道：
“若我们能让大多数民众都有书读，识字率提高。”
“进行扫盲，让各地百姓都能做到基本的识文断字。”
“然后以此为基础，在设立国学馆，能通过考试者，在深入学习，最终表现优异者可自由选择。”
“或考官，或从事兵学、农业、水利工程、发明等各行各业。”
“如此，才能为国家源源不断输送人才，逐渐破除豪门对知识的垄断。”
这番话洋洋洒洒说完。
夏侯博言语中铿锵有力，字字如刀。
所做分析远比对刘婉说时，更为详细。
他跟自家夫人私下说，不必遵循她的意见。
但跟老刘建议，就得拿出让他信服的理由。
毕竟这是牵一发而动全身的政治制度。
刘备听闻后，也要权衡好利弊。
要连他都说服不了，怎么实施？
刘备听后，点头道：
“子渊所言不无道理。”
“大汉衰于党争，又衰于豪族的垄断。”
“只是…子渊对于士林间的反扑，可有应对之法？”
夏侯博郑重地点了点头。
他既来，便基本就是有了腹稿。
随后，条理分明的说道：
“首先是在各郡、县一级扩建学校，小婿姑且将之称为小学，专门用来教寻常百姓识文断字，做最基本的知识普及。”
“在入学前，我们可规定，只收年满八岁，并小于十五岁的孩童。”
“并且入学前，须缴纳一定的学费。”
说到这里，夏侯博语气稍缓，解释道：
“年龄限制，一为八岁正处懵懂时期，这是最好的启蒙阶段。”
“教孩子识文断字，最为合适。”
“而大于十五周岁，大都已经能够下地干活，若再让他们入学，势必耽误农耕。”
这番话说完，夏侯博神情十分严肃。
他这年龄限制，是有深度考量的。
要知道，在这个时代，社会还处于小农经济。
农才是最主要的。
要是大家都去读书了，谁还去种地？
故而，他才限定年龄。
虽说教育乃兴邦之本，但也不能因此荒废了农业。
十五岁之前完成了基础教育的，才有资格继续深入学习。
之前不考虑的，那就一辈子种地吧，也断了大多数家庭的念想。
这其实也是后世科举制的弊端。
就是由于没有年纪限制，导致社会上出现了大批从年轻考到老的现象，严重影响了生产。
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