第35章 培训进行时

点菜的活自然交给了本地通梁家明。他麻利地点了干炒牛河、半只烧鹅、一锅海鲜砂锅粥，又加了几样小炒和烧烤，还要了几瓶本地产的珠江啤酒。

等待上菜的工夫，几人闲聊起来。

“家明兄，你对深圳好熟啊，系唔系经常来？（家明兄，你对深圳好熟啊，是不是经常来？）”陈浩也开始说起了半生不熟的粤语来了。

“哇，靓仔，估唔到你识讲粤语喔。”（哇，靓仔，你居然会说粤语）

“识讲少少啦，港城电影都睇下咁啦。”（会一点点啊，港城电影也有的看啊）

梁家明哈哈一笑，给几人倒上啤酒：“我阿舅喺福田那边开咗间小电子厂，我以前放假经常过来帮手，顺便揾啲外快咯。（我舅舅在福田那边开了家小电子厂，我以前放假经常过来帮忙，顺便赚点外快。）”

沈建平扶了扶眼镜，比较谨慎地问道：“这边的电子产业发展很快吧？我们厂最近也引进了几条东洋的生产线。”

“快！快到你唔信！（快！快到你不敢相信！）”梁家明声音提高了几分，

“华强北那边，天天都有新花样！很多香港过来的新东西，收音机、录音机、计算器，什么都有！而且价格比你们北方肯定便宜很多！”

王海川听得瞪大了眼睛，一口川普忍不住蹦了出来：“乖乖，那么凶啊！那我们休息的时候能不能去看看哦？”

“冇问题啦！休息日我带你们去逛下！没问题！休息日我带你们去逛逛！）”梁家明爽快答应，随即又压低声音，带着一丝神秘，“不过嗰边水都几深嘎，好多‘走鬼档’啊（流动摊贩，常指无证经营的），

睇啱嘢要识讲价，而且要睇清楚係唔係‘流嘢’。（不过那边水也挺深的，很多流动摊贩，看中东西要会讲价，而且要看清楚是不是假货。）”

这时，老板端着热气腾腾的干炒牛河和烧鹅上来了。

梁家明热情地招呼起来，“来来来，不用客气，趁热吃！”

陈浩夹了一筷子牛河，这玩意他没吃过，不过也是别有一番风味，入口爽滑弹牙，烧鹅更是皮脆肉香，蘸上酸梅酱，肥而不腻。

几口，冰凉的啤酒一喝，宿舍四人之间的距离瞬间拉近了不少。大家边吃边聊，天南海北，从各自家乡的风土人情，聊到厂里的趣事，再聊到这次培训的期待。

陈浩话不多，大多时候在倾听，主要是方言口音都太重了，大多数的时候都听不太懂，不过见识在这，偶尔插几句嘴，往往能切中要害，或者有一些独到的见解，让沈建平频频点头。

因为第二天还要上培训课，所以大家也没有在外面吃的太晚，差不多就回去了。

虽然下午陈浩已经睡了一觉了，但是这两天可是给他折腾苦了，晚上睡得还是比较香的。

第二天早上六点，陈浩就被同寝室的给扒拉起来了，一块去洗漱吃早饭，然后一起去了教室。

到了之后，陈浩大致的看了一下，学员约有三十多人，都是从全国各地国营大厂选拔出来的青年技术骨干。

第一堂课是《进口数控机床基础原理与维护》，授课老师姓林，约莫四十多岁，据说是从一家与日资合作的设备厂请来的资深工程师，讲一口带闽南口音的普通话，陈浩听的多少有些费力。

“数控机床，核心在于控制系统。目前国内引进最多的，是东洋的FANUC和西德西门子的系统……”林老师在台上讲解着，板书写得密密麻麻。

好在有这脑海中的手册，光看教科书陈浩就能全部都理解出来，所以听不懂还真不是个太大的阻碍。

大部分学员都听得聚精会神，不时低头记录。这些知识对于85年的国内技术人员来说，确实比较前沿。

陈浩坐在靠后的位置，表面上也在认真听讲，但脑海中的《跨时代电子设备维修与制造全解》早已将相关内容更系统的方式呈现。林老师讲的内容对他而言，更像是基础知识的复习和印证。

林老师虽然实践经验丰富，但理论深度有所欠缺，对一些故障的内在机理解释得比较模糊，更多的是基于经验性的判断和替换操作。

到了中午休息的时候，吃过了午饭，陈浩带着课本就回到了宿舍，宿舍的几个人自然而然的就谈论起了今天的课程。

王海川挠着头，一脸苦恼的说，“那个伺服驱动的反馈环节，林老师讲得有点快，我没太听明白。”

沈建平试图用他自己的理解解释，“林老师的口音有些重，我听的也有点难懂，不过我的理解其实就是闭环控制，通过编码器....”

梁家明则对技术细节兴趣不大，插嘴道：“听懂个大概就行啦，关键是知道坏了怎么修就行了，哪里能买到配件替换嘛！”

陈浩见沈建平的解释未能让王海川完全理解，便接口道：

“海川，可以这么理解。你把机床主轴想象成一辆需要精确停在你指定位置的小车。伺服电机是推车的人，编码器就是他的眼睛。眼睛时刻告诉控制系统小车现在在哪里，离目标还有多远，大脑再根据这个差距指挥推车的人用多大力气、往哪个方向推。

所谓的反馈，就是眼睛不断向大脑报告位置的这个过程。如果编码器出了故障，或者反馈线路出问题，大脑就不知道小车跑到哪里了，要么指令失灵，要么就会乱指挥，导致机床定位不准甚至撞刀。”

王海川眼睛一亮，“哦！我懂了！浩哥你这比喻太形象了！”

沈建平也微微点头，梁家明也笑嘻嘻地拍了拍陈浩：“可以啊东北佬，脑子转得快！”

下午是实操课，在一间摆满了各种故障电路板和淘汰机床控制单元的实验室进行。林老师给出了几个典型的故障现象，让学员们分组排查。

陈浩、沈建平、王海川同宿舍的几个人自然被分到了一组，梁家明则跑去和另一个看起来比较活络的学员组队了，用他的话说是要“广撒网，多交朋友”。


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